TUhjnbcbe - 2025/3/23 11:08:00
学生听课不专心，作业不认真，不会主动学习，不懂也不问......这些都是现在老师遇到的教学难题，纵使老师的课讲得再好，学生不买账也是枉然。有些老师上课很认真，批改作业很认真，一到下课就找学生来辅导，但是教学成绩却不见得很好，也就是说教学成绩跟老师的付出不成正比。并不是老师的教学水平不够，其实很大原因就是学生的能动性并没有被调动。学生的学习兴趣和积极性没有被充分调动，老师的教学就是一场单恋，把自己感动得一塌糊涂，但学生却无动于衷。今天，许多分老师凭着自己多年的教学经验，给大家介绍一套方法，用好了就能触发学生“学习主动性”的按钮，让学生变成一个学习狂魔。第一步：构建一个系统的班级评价体系评价既可以约束一个人的行为，又可以对人产生激励作用。老师可以在接手一个班级的时候着手构建班级的评价机制。一个比较系统的班级评分机制，应该是全方位的，可以囊括学生的各个方面表现，包括一切校内活动，甚至还可以延伸到校外的活动。比如，学生的上课、作业、考试等学习活动，学生的劳动、宿舍表现等生活表现都应该有一定的评价体现。比如：制定班级的加分扣分细则比如：学生加扣分总表为了操作方便，我把积分换成了“盖印章”，每个学生统一准备好一本笔记本来收集印章，每个科目都有专门页面来收集印章。这种方式的好处就是非常直观地了解到学生的学习情况，比如某学生语文这一科收集到的印章个数比较多，但数学科的印章数相对少，那么就说明这个学生存在偏科现象，教师及时了解情况后可以采取相应的措施。第二步：培养一支可以运作这一套评价机制的团队教师需要打造一支队伍来运作评价机制，现在我提供几种挑选人员的方式供大家参考：1、教师直接从学生群体中挑选一些工作认真负责，思想品德较好的学生担任这些工作；2、教师可以通过招聘的方式来挑选负责人，而且工作可以获得相应的酬劳。比如可以向班级发出招聘启事（如下图）教师需要对负责这些工作的学生进行一定的培训，他们需要了解评分的细则，而且还要做到公平公正，不仅如此，教师还要教会他们应对一些常见“纠纷”。第三步：让这一套评价机制引起学生